Рассмотрено :
на Педагогическом совете
Протокол № 3 от 17.04.2024г
МУНИЦИПАЛЬ
НОЕ
БЮДЖЕТНОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕ
ЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД
№ 17
Подписан: МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 17
DN: C=RU, S=Краснодарский край,
STREET="352025, Краснодарский край,
Кущевский, Новоивановское, Парковая
ул, 9", L=Новоивановская,
T=ЗАВЕДУЮЩАЯ, O=МУНИЦИПАЛЬНОЕ
БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД № 17,
ОГРН=1022304242014,
СНИЛС=02077156528, ИНН
ЮЛ=2340015255, ИНН=234003788600,
E=cbuo86168@yandex.ru, G=Ирина
Валерьевна, SN=Еременко,
CN=МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 17
Основание: Я являюсь автором этого
документа
Местоположение: место подписания
Дата: 2024.04.19 10:43:08+03'00'
Foxit Reader Версия: 10.1.3
Утверждаю:
заведующий МБДОУ д/с № 17
_____________ И.В. Еременко
приказ № 46 от 17.04.2024г
Отчет
о результатах самообследования
Муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения детского сада № 17
за 2023 год
2
Введение
Настоящий отчет подготовлен по результатам проведения самообследования, согласно
требованиям федерального законодательства, которое обязывает образовательные
организации ежегодно осуществлять процедуру самообследования и размещать
соответствующий отчет на сайте организации (статья 28 Федерального закона от 29 декабря
2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации.
Самообследование проводилось в соответствии с требованиями:
-Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 г.
№ 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной
организации»;
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 10 декабря 2013
г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организацией,
подлежащей самообследованию»
-Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 14.12.2017 года
№ 1218 «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной
организацией»
Сроки, форма проведения самообследования, состав лиц, привлекаемых для его
проведения определен в соответствии с Положением о порядке
проведения
самообследования МБДОУ д/с № 17, приказом от 26.03.2024 г. № 38 «О проведении
самообследования по итогам 2023 год».
Целью проведения самообследования является обеспечение доступности и открытости
информации о деятельности ДОУ.
Отчет по самообследованию состоит из 2 частей:
1. Аналитическая справка по результатам самообследования;
2. Показатели деятельности МБДОУ д/с № 17 за 2023год;
В ходе самообследования была проведена оценка образовательной деятельности,
системы управления ДОУ, содержания и качества подготовки воспитанников, организация
образовательного процесса, качества кадрового, учебно-методического, библиотечноинформационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования
внутренней системы оценки качества образования,
1.Аналитическая справка по результатам самообследования
Общие сведения об образовательной организации
Наименование:
Организационно
–
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение детский сад № 17
Сокращенное название:
МБДОУ д/с № 17
правовая муниципальное бюджетное учреждение
форма:
Адрес
учреждения
Учредитель:
Заведующий :
Режим работы:
дошкольного 352025, Краснодарский край, Кущевский район, ул.
Парковая, 9
телефон: 8(86168) 4-15-95 e-mail: doy17.irina@mail.ru
управление
образованием
администрации
муниципального образования Кущевский район
Еременко И.В.
10,5- часовое пребывание детей при 5-дневной рабочей
неделе
с 7.00 до 17.30 часов.
3
1.1. Оценка образовательной деятельности
Образовательная деятельность осуществляется на основании лицензии на осуществление
образовательной деятельности, выданной министерством образования и науки
Краснодарского края(регистрационный № 05347 от 12 марта 2013 года, серия 23 Л01 №
бланка 0002170).Деятельность образовательного учреждения регламентируется Уставом
МБДОУ д/с № 17, локальными актами.
Образовательная деятельность в МБДОУ д/с № 17 организована в соответствии с ФЗ от
29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного
образования. С 01.01.2021 года, ФОП ДО (приказ Минпросвещения России от 25.11.2022№
1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного
образования»).
Детский сад функционирует в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-10 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи», с требованиями СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) без вредности для человека
факторов.
Образовательная деятельность в учреждении строилась на основании Образовательной
программы дошкольного образования МБДОУ д/с № 17. Содержание Образовательной
программы дошкольного образования МБДОУ д/с № 17 соответствует ФОП ДО, ФГОС,
основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики; выстроено с учетом
принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными
возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями
образовательных областей.
В часть формируемую участниками образовательного процесса включены парциальные
программы: «Ладушки» И.М Каплуновой, И.А. Новоскольцевой., «Азы финансовой
культуры для дошкольников» Л.В. Стахович, Е.В. Семенкова, Р.Ю. Ржановская
Основной целью образовательной деятельности МБДОУ д/с № 17 является:
разностороннее развитие ребенка в период дошкольного детства с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского
народа, исторических и национально-культурных традиций. По данной программе обучается
19 детей.
Образовательная деятельность
направлена на формирование общей культуры
воспитанников, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и
личностных качеств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, формирование
предпосылок учебной деятельности, сохранения и укрепления здоровья детей дошкольного
возраста.
Выводы: ДОУ функционирует в соответствии с нормативными документами в сфере
образования Российской Федерации.
Содержание образовательного процесса в ДОУ
организовано в соответствии с требованиями, предъявляемыми законодательством к
дошкольному образованию и направлено на сохранение и укрепление здоровья
воспитанников, предоставление равных возможностей для полноценного развития каждого
ребёнка
1.2.Оценка системы управления образовательной организацией
Структура, компетенция органов управления ДОУ, порядок их формирования, сроки
полномочий и порядок деятельности определяются Уставом и локальными актами МБДОУ
д/с № 17. Управление ДОУ осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и
коллегиальности.
В учреждении сформированы коллегиальные органы управления:
-Общее собрание работников;
4
- Педагогический совет,
- Совет родителей;
Выводы: Структура управления ДОУ соответствует задачам, стоящим перед
учреждением. Каждый «субъект» управления в интересах развития дошкольного учреждения
взаимодействует с другими в ходе выполнения своих функций: организация, планирование,
координация, контроль, анализ.
Существующая система управления образовательной
организацией способствует достижению поставленных целей и задач, запросам участников
образовательных отношений, реализации компетенций образовательной организации.
1.3.Оценка содержания и качества подготовки воспитанников
С целью повышения качества работы для достижения более высоких результатов
развития воспитанников в МБДОУ д/с № 17 проводится мониторинг:
1. Заболеваемости, физического развития воспитанников.
2. Уровня освоения детьми программного материала.
3. Степени адаптации детей к детскому саду.
4. Уровня подготовки выпускников к обучению в школе, адаптации к школьным
условиям
Заболеваемость в 2023 учебном году составила 3,7 %
списочный состав
группы здоровья
часто болеющие
19
1
14-73%
4
2
5-26%
Оздоровительные мероприятия традиционно входят в систему ДОУ: это утренняя
гимнастика, ежедневные прогулки, физ. минутки во время образовательной деятельности с
целью снятия утомления и повышения двигательной активности, дни здоровья.
На постоянном контроле находится соблюдение санитарно-гигиенических требований к
условиям и режиму воспитания детей.
Одна из основных задач нашего ДОУ - создание и поддержание здоровьесберегающей
среды. В ДОУ регулярно проводится анализ созданных в учреждении условий с целью
оценки их соответствия поставленным задачам. Важной составляющей этой работы является
формирование у воспитанников сознательной установки на здоровый образ жизни.
Оценка индивидуального развития детей
Показатели результатов: Мониторинг степени адаптации детей к условиям детского сада
проводится в период приема детей в ДОУ. Результаты адаптации за 2023 учебный год
свидетельствуют об успешной адаптации детей, большинство детей прошли адаптацию в
лёгкой форме.
Уровень сформированности программного материала по возрастным подгруппам
улучшился по сравнению с началом учебного года. Диагностическая работа по выявлению
уровня развития воспитанников проводится в два этапа: сентябрь — первичная диагностика,
май — итоговая диагностика.
Воспитатели создали благоприятный психологический климат для воспитанников. В
освоении содержания образовательной программы детского сада у детей подготовительной
подгруппы выявлена положительная динамика. Согласно данным итоговой диагностики
мотивационная готовность к учебной деятельности сформирована. Таким образом, уровень
сформированности умений и навыков, необходимых для обучения в школе, и уровень
развития психических функций (внимания, памяти, мышления, творческого воображения) у
детей подготовительной к школе подгруппы высокие.
Педагогическая диагностика достижений планируемых результатов направлена на
изучение деятельностных умений ребенка, его интересов, предпочтений, склонностей,
личностных особенностей, способов взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Она
позволяет выявлять особенности и динамику развития ребенка, составлять на основе
полученных данных индивидуальные образовательные маршруты освоения образовательной
5
программы, своевременно вносить изменения в планирование, содержание и организацию
образовательной деятельности.
Цель педагогической диагностики, а также особенности ее проведения определяются
требованиями ФГОС ДО.
При реализации Программы проводится оценка индивидуального развития детей (п.
3.2.3 ФГОС ДО), которая осуществляется воспитателем в рамках педагогической диагностики.
Специфика педагогической диагностики достижения планируемых образовательных
результатов обусловлена следующими требованиями ФГОС ДО:
- планируемые результаты освоения основной образовательной программы ДО заданы
как целевые ориентиры ДО и представляют собой социально-нормативные возрастные
характеристики возможных достижений ребенка на разных этапах дошкольного детства;
- целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе и в виде
педагогической диагностики (мониторинга), и не являются основанием для их формального
сравнения с реальными достижениями детей и основой объективной оценки соответствия
установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки детей (п. 4.3 ФГОС
ДО; п.16.3 раздел II ФОП ДО).
- освоение Программы не сопровождается проведением промежуточных аттестаций и
итоговой аттестации обучающихся (п. 4.3 ФГОС ДО).
Данные положения подчеркивают направленность педагогической диагностики на
оценку индивидуального развития детей дошкольного возраста, на основе которой
определяется эффективность педагогических действий и осуществляется их дальнейшее
планирование. Результаты педагогической диагностики (мониторинга)
используются
исключительно для решения образовательных задач:
1) индивидуализации образования (в том числе поддержки ребенка, построения его
образовательной траектории или профессиональной коррекции особенностей его развития);
2) оптимизации работы с группой детей.
1.4.Оценка организации учебного процесса
В основе образовательного процесса в ДОУ находится взаимодействие педагогических
работников, администрации и родителей. Основными участниками образовательного процесса
являются дети, родители, педагоги.
Основные формы организации образовательного процесса:
1. Организованная образовательная деятельность (образовательные ситуации)
2.Режимные моменты
3.Технология «Утренний круг», «Вечерний круг»
4.Совместная деятельность взрослого с детьми: игровая, опытно- экспериментальная,
конструктивно-модельная, чтение художественной литературы, праздники и досуги,
конкурсы, выставки, физкультурно-оздоровительные мероприятия и др.
Образовательная деятельность строилась по комплексно-тематическому принципу на
основе интеграции образовательных областей. Работа над темой велась как на занятиях, так и
в процессе режимных моментов и самостоятельной деятельности детей, основной формой и
ведущим видом деятельности являлась игра. Количество ООД и их длительность определены
таблицей 6.6 СанПиН 1.2.3685-21 и зависят от возраста ребенка.
с детьми от 2 до 3 лет – до 10 мин;
с детьми от 3 до 4 лет – до 15 мин;
с детьми от 4 до 5 лет – до 20 мин;
с детьми от 5 до 6 лет – до25 мин;
с детьми от 6 до 7 лет – до 30 мин.
Между занятиями в рамках образовательной деятельности предусмотрены перерывы
продолжительностью не менее 10 минут.
Выводы: воспитательно-образовательный процесс в ДОУ строится с учетом требований
санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях. Выполнение детьми
6
программы осуществляется на хорошем уровне. Годовые задачи реализованы в полном
объеме. В ДОУсистематически организуются и проводятся различные тематические
мероприятия.
Организация
педагогического
процесса
отмечается
гибкостью,
ориентированностью на возрастные и индивидуальные особенности детей, что позволяет
осуществить личностно ориентированный подход к детям.
1.5.Оценка качества кадрового обеспечения
Характеристика кадрового состава ДОУ
наименование
показателей
всего
работников
из них имеют образование
высшее из них
среднее
из них
педагогическое профессиональное педагогическое
численность
2
педагогических
работников
всего:
0
0
2
2
из них
воспитатели:
0
0
2
2
2
Распределение педагогического персонала по возрасту
наименование
показателей
всего
работников
число полных лет
моложе
25
25
30
35
40
45
50
старше
29
34
39
44
49
55
55
численность
педагогических
работников
всего:
2
0
0
0
2
0
0
0
0
из них
воспитатели;
2
0
0
0
2
0
0
0
0
Распределение педагогического персонала по стажу работы
наименование
показателей
воспитатели:
всего
работников
2
В том числе имеют педагогический стаж работы, лет:
до 3 лет
0
от 3 до
5
от 5
до 10
от 10
до 15
от 15 до
20
более 20
0
1
1
0
Категория педагогов
7
наименование
показателей
воспитатели:
всего
работников
2
категория
высшая
первая
соответствие занимаемой
должности
0
0
2
Воспитатели постоянно повышают свой профессиональный уровень, участвуют в работе
методических объединений, знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных
учреждений. Все это в комплексе дает хороший результат в организации педагогической
деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
Выводы: Педагогический коллектив ДОУ стабильный, работоспособный. Педагогические
работники обладают основными компетенциями, необходимыми для создания условий
развития детей в соответствии с ФГОС ДО.
1.6. Оценка учебно-методического и библиотечно- информационного обеспечения
Программно-методическое обеспечение МБДОУ д/с № 17 соответствует ОП ДО.
Учебно-методическая обеспеченность составляет 100%.
В методической работе
используются информационные технологии, цифровые образовательные ресурсы и средства.
Для каждой возрастной подгруппы имеется необходимые учебно-методические пособия
в соответствии с образовательной программой:
- методическая литература по основным образовательным областям (физическое развитие,
социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие,
художественно-эстетическое развитие);
- художественная литература для детей (хрестоматии для чтения, сказки, стихи, рассказы
отечественных и зарубежных писателей);
- научно-популярная литература (энциклопедии, атласы);
репродукции картин, иллюстративный материал, дидактические пособия,
демонстрационный и раздаточный материал.
- видеофильмы, звукозаписи, компьютерные презентации.
Имеется ноутбук, экран, магнитофон, проектор.
Выводы: Методические условия, созданные в ДОУ
обеспечивают реализацию
образовательной программы. Имеется учебно-методическое и информационное
обеспечение достаточное для продуктивной и плодотворной работы. Качество учебнометодического, библиотечно-информационного обеспечения удовлетворительное.
1.7. Оценка состояния материально- технической базы
В соответствии с ч.3 п.2 ст.28 Федерального закона «Об образовании в РФ» от
29.12.2012г. № 273- ФЗ к компетенции дошкольного учреждения относится материальнотехническое обеспечение образовательной деятельности, оборудование помещений в
соответствии с ФГОС. Поэтому для выполнения требований в МБДОУ д/с № 17 проводится
работа по совершенствованию и развитию материально-технической базы учреждения. Все
помещения соответствуют санитарным, противопожарным требованиям, требованиям
безопасности и оснащены необходимым оборудованием.
Предметно-пространственная среда создана с учетом возрастных возможностей и
интересов детей. В групповых помещениях созданы уголки развития, которые содержат в
8
себе познавательный и развивающий материал в соответствии с направлениями
образовательной программы
Созданы условия для самостоятельной, художественной,
творческой, театрализованной, двигательной деятельности. Изготовлены дидактические игры
и пособия.
На участке ДОУ имеются игровые сооружениями в соответствии с возрастом:
песочницы, столы, лавочки, домики, машинки. Однако, необходимо пополнять и
совершенствовать игровое оборудование на участке ДОУ.
Обеспечение безопасности образовательного учреждения
В МБДОУ д/с № 17 созданы
условия для обеспечения безопасности детей и
сотрудников. Обеспечение условий безопасности выполняется согласно локальным
нормативно-правовым документам.
Здание детского сада оборудовано пожарной сигнализацией и тревожной кнопкой, что
позволяет оперативно вызвать наряд охраны в случае чрезвычайной ситуации. Имеются планы
эвакуации.
Территория детского сада по всему периметру ограждена металлическим. В ночное
время помещения детского сада охраняются сторожами.
Для исключения возможности
бесконтрольного входа лиц, въезда транспортных средств, вноса, ввоза имущества на
территорию и с территории детского сада, в образовательном учреждении установлен
пропускной режим.
Для обеспечения эффективной охраны детского сада в здании есть
технические средства связи. Для обеспечения безопасности в ДОУ создан паспорт
антитеррористической защищенности.
С сотрудниками проводятся инструктажи по охране труда и технике безопасности,
правилам пожарной безопасности, по повышению антитеррористической безопасности.
Проводится вводный инструктаж с вновь прибывшими сотрудниками.
Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль с целью своевременного
устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью воспитанников и работников.
Для обеспечения безопасности, сохранения жизни и здоровья участников
образовательных отношений в 2023 году проведены следующие мероприятия:
- осуществляется контроль за пропускным режимом;
- родители ознакомлены с правилами пропускного режима ДОУ;
- регулярно проводится инструктаж сотрудников по повышению антитеррористической
безопасности и правилам поведения в случае возникновения ЧС;
- проведены тематические беседы с детьми и консультации для родителей в целях
обеспечения антитеррористической безопасности.
- регулярно проводились тренировочные эвакуации;
- проведены инструктажи с сотрудниками по действиям в случае ЧС и по обеспечению
пожарной безопасности;
- проведены тематические «Недели безопасности»
-проведены тематические дни безопасности дорожного движения, акции: «Внимание,
дети!», «Месячник безопасности дорожного движения». организованы беседы, развлечения,
викторины и экскурсии по улицам села; проведены консультации, собрания с родителями о
принятии мер по обеспечению детской безопасности;
Условия для охраны и укрепления здоровья
В детском саду созданы
условия для охраны и укрепления здоровья воспитанников.
Медицинское обслуживание воспитанников обеспечивает МБУЗ « Кущевская ЦРБ».
В течение 2023 года продолжалась работа по охране и укреплению здоровья
воспитанников. Профилактическая, противоэпидемиологическая, санитарно-просветительная
работа велась согласно плану физкультурно-оздоровительной работы.
Физкультурно-оздоровительная работа осуществляется в следующих формах:
- утренний прием детей на свежем воздухе (в теплый период года)
- проведение утренней гимнастики (на свежем воздухе в теплый период года),
физкультминуток, динамических пауз, игр с движениями в свободной деятельности
- организованная двигательная деятельность;
9
- спортивные досуги и развлечения;
- гимнастика пробуждения;
- ежедневный режим прогулок – 3-4 часа;
Уделялось внимание пропаганде здорового образа жизни и просвещению родителей по
вопросам физического развития воспитания дошкольников, профилактики детской
заболеваемости.
Условия питания
Питание является одним из важнейших факторов, определяющим здоровье детей,
способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости,
физическому и умственному развитию. Сформированный рацион питания соответствует по
пищевой ценности возрастным нормам, физиологической потребности детей в пищевых
веществах и энергии.
В МБДОУ д/с № 17 организованно 4-х разовое питание детей на основании примерного
10 дневного меню. Питание детей организовано с учётом следующих принципов:
- выполнение режима питания;
- калорийность питания, ежедневное соблюдение норм потребления продуктов;
- гигиена приёма пищи;
- индивидуальный подход к детям во время питания.
Ответственный за организацию питания в ДОУ осуществляет постоянный контроль за
качеством питания,
витаминизацией блюд, закладкой продуктов питания, кулинарной
обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и
соблюдением сроков реализации продуктов питания.
Оценку качества готовых блюд, кулинарных изделий осуществляет бракеражная
комиссия. Выдача готовой пищи осуществляется после проведения данного контроля.
Пищевые продукты, поступающие в ДОУ, имеют документы, подтверждающие их
происхождение, качество и безопасность. Продукция поступает в таре производителя
(поставщика). Документация, удостоверяющая качество и безопасность продукции,
маркировочные ярлыки (или их копии) сохранятся до окончания реализации продукции.
Выводы: Материально- техническая база находится в удовлетворительном состоянии,
создана развивающая предметно-пространственная среда, представляющая собой систему
условий социализации и индивидуализации воспитанников, необходимо продолжить работу
по оснащения в соответствии с требованиями ФОП ДО.
1.8.Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования
В МБДОУ д/с № 17 система внутренней оценки качества образования осуществляется на
основе следующих нормативных документов:
1. Положения о внутренней системе оценки качества образования
2. Положения о мониторинге реализации образовательной программы дошкольного
образования.
3. Положения о внутреннем контроле в дошкольной образовательной организации.
4. В число мероприятий внутреннего контроля входят тематический, оперативный,
сравнительный, фронтальный и производственный виды контроля.
Цель системы оценки качества образования: совершенствование системы управления
качеством образования в ДОУ, а также обеспечения всех участников образовательного
процесса и общества в целом объективной информацией о состоянии системы образования на
различных уровнях и тенденциях ее развития.
Задачами системы оценки качества образования являются:
1. Определение объекта системы оценки качества образования, формирование единой
системы оценки состояния образования, обеспечивающей определение факторов и
своевременное выявление изменений, влияющих на качество образования в ДОУ
10
2. Изучение состояния развития и эффективности разных аспектов образовательного
процесса и условий для его осуществления, тенденциях его изменения и причинах, влияющих
на его уровень;
3. Принятие управленческих решений, предоставление всем
участникам
образовательного процесса и общественности достоверной информации о качестве
образования
4. Прогнозирование развития образовательной системы ДОУ
5. Расширение общественного участия в управлении образованием в дошкольном
учреждении.
Предметом системы оценки качества образования являются:
1.Качество условий реализации образовательной программы
(образовательное
пространство и развивающая среда)
2. Качество организации образовательного процесса (образовательная деятельность,
психологический комфорт ребенка, здоровьесберегающая деятельность);
3.Качество результата освоения образовательной программы.
Целью внутренней системы оценки качества
является сбор, обобщение, анализ
информации о состоянии системы ДОУ.
Вывод: Система внутренней оценки качества образования функционирует в
соответствии с требованиями действующего законодательства, созданная система работы
ДОУ позволяет максимально удовлетворять потребность и запросы родителей.
2 часть. Результаты анализа показателей деятельности дошкольного учреждения
Показатели деятельности МБДОУ д/с № 17 за 2023г
N п/п Показатели
1.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.2
1.3
1.4
Образовательная деятельность
Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную
программу дошкольного образования, в том числе:
В режиме полного дня (8 - 12 часов)
В режиме кратковременного пребывания (3 - 5 часов)
В семейной дошкольной группе
В форме семейного образования с психолого-педагогическим
сопровождением на базе дошкольной образовательной организации
Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет
Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет
Численность/удельный вес численности воспитанников в общей
численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:
1.4.1 В режиме полного дня (8 - 12 часов)
1.4.2 В режиме продленного дня (12 - 14 часов)
1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания
1.5
Единица
измерения
19 человек
19 человек
0
0
0
5человек
14 человек
0
человек /%
0
человек/%
0
человек/%
0
человек/%
Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными
0
возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих
человек /%
услуги:
11
1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии
1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования
1.5.3 По присмотру и уходу
1.6
1.7
1.7.1
1.7.2
1.7.3
1.7.4
1.8
Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной
образовательной организации по болезни на одного воспитанника
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля)
Численность/удельный вес численности педагогических работников,
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:
1.8.1 Высшая
1.8.2 Первая
1.9
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников, педагогический стаж
работы которых составляет:
1.9.1 До 5 лет
1.9.2 Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических работников в
1.11
общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5
лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по
1.12
профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в
образовательной организации деятельности, в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших повышение
1.13 квалификации по применению в образовательном процессе федеральных
государственных образовательных стандартов в общей численности
педагогических и административно-хозяйственных работников
1.10
0
человек /%
0
человек /%
0
человек /%
3,5 дня
2человек
0
человек /%
0
человек /%
2/100
человек /%
2/100
человек /%
0
0/0
человек /%
0/0
человек /%
человек /%
0/0
человек /%
0
человек /%
0/0%
человек /%
0/0
человек /%
2/100
человек /%
0/0
человек /%
12
Соотношение "педагогический работник/воспитанник" в дошкольной
1 человек /
1.14
образовательной организации
9человек
Наличие в образовательной организации следующих педагогических
1.15
работников:
1.15.1 Музыкального руководителя
нет
1.15.2 Инструктора по физической культуре
нет
1.15.3 Учителя-логопеда
нет
1.15.4 Логопеда
нет
1.15.5 Учителя-дефектолога
нет
1.15.6 Педагога-психолога
нет
2.
Инфраструктура
Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная
2.1
2,8 кв. м
деятельность, в расчете на одного воспитанника
Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности
2.2
0 кв. м
воспитанников
2.3 Наличие физкультурного зала
нет
2.4 Наличие музыкального зала
нет
Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность
2.5
да
и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке
